舞蹈培训培训计划怎么写

151人浏览 2024-02-23 08:50:27

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  • 阿飞
    阿飞
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    时间真是转瞬即逝,我们的工作又迈入新的阶段,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?估计许多人是想得很多,但不会写,以下是我整理的舞蹈班工作计划(精选5篇),希望对大家有所帮助。   舞蹈班工作计划1 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。 二、训练目标 1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。 2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求,精心排练。 三、训练内容及要求 1、基本功方面 由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。 还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。 2、舞蹈学习方面 本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点 舞蹈教室 六、活动措施 1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。   舞蹈班工作计划2 教学目标 1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。 2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。 3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美能力。 4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 教学内容 第一阶段:基本内容 1、认识舞蹈 2、舞蹈的基本功训练 第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分:汉民间舞蹈、 第三阶段:完整舞蹈小组合的学习 1、民族舞蹈 2、形体舞蹈 第四阶段:展示 月教学计划 三月份: 基本内容: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份: 兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合 五月份: 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的顺序进行训练 完整舞蹈的训练, 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固 六月份: 舞蹈的展示 巩固舞蹈,进行展示。 活动安排 一培训时间 每周五下午 二培训内容 1、基本内容 2、民族舞部分 3、完整舞蹈小组合的学习。   舞蹈班工作计划3 为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。我们的教学理念让孩子们热爱舞蹈,达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的: 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的:学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。 2、教学任务: 学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。 二、具体教学目标 1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。 2、跳舞时与音乐协调一致。 3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动。 4、初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求 1、动作基本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用。 2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。 3、乐于通过舞蹈表达自己情感。 4、集体配合协调默契队形整齐准确 (1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美 (2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 Ⅰ、教学目的及教学要求: 通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。 Ⅱ、教学内容: 一、理论课 1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈发展的相关知识。 2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)基本动作练习 第二课时 (第三周)完成“准备段,第一舞段” 第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分” 第四课时(第七周)综合表演,动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学 第二课时 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学 第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报 注:每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。   舞蹈班工作计划4 时间飞逝,转眼新的学年已经开始。本学期我将承担13中技幼教的英语课程教学工作,通过一年多的职校教育工作经验,我深刻认识到中职英语教学不同于普通高中的英语教学,它有其自身的特殊性,主要体现在教育性质和学生素质上。中职教育主要突出在“职业”和“实用”两个特性上, 同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好,重技能轻文化理论,认为到职业学校就是为了学一门“手艺”,文化课特别是英语学不学无所谓,因而形成了学生不肯学、教师不愿教、学生综合素质普遍较低的局面。在积极熟悉教材后,针对这一情况,我对本学期的教学工作计划如下: 一、 以“趣味英语”导入,上好第一节课。 多年学生,让我深刻体会到再有趣的课程,如果老师只是一味照本宣科,再大的积极性都会被打击,逐渐提不起上课的精神。特别是职校学生,本身基础薄弱,会选择读职校,多数是不愿意学习的学生。上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味,需要死记硬背,通过深入研究教材,平淡的单词句子可以趣味化,以此吸引学生的注意力,多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式,让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。 二、 结合学生实际情况,合理利用教材组织课堂教学。 根据中职英语教学大纲规定,结合学生实际情况,合理增删教授知识。这一学期的教材内容主要包含八个方面:学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育,教学开展将紧扣这八个方面,同时突出“幼教”专业特色,重点培养并巩固学生的英语专业基础知识,为学生的幼师英语打好基础。 三、 采取灵活的教学模式,努力提高课堂教学质量。 针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点,创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境,采用灵活多样的教学手段和方法,开展丰富多彩的教学活动,激发学生的学习兴趣和动力。改变死板的`“教师教学生听”的教学模式,让学生积极参与到教学当中来,从而提高课堂教学质量。 四、 以指导为主,对学生的表现给予及时肯定。 不管是爱读书,还是不爱读书的学生,他们都希望得到别人的肯定。在接下来的教学过程当中,我会努力去发现学生的长处,及时表扬鼓励他们,调动他们的积极性。不一味解答学生的疑问,多指引他们方向,让他们自己去找出答案,更深刻地掌握知识。 在努力提高课堂教学质量的我将积极拓展自己与学生的视野,注重学生的全面发展,把微笑带进课堂,耐心对待每一个学生。在今后的工作中,我会不断努力提高自己的综合素质及业务水平,争取成为一名优秀教师。   舞蹈班工作计划5 新学期新的开始,本学期由我担任舞蹈班的教学工作,通过开学的家长会和一周的教学实验课,我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解,下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。 一、小班舞蹈课教学计划 由于小班幼儿刚接触舞蹈,对一切都特别好奇,且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些,我在小班教学中采用游戏的形式,让幼儿在玩中学、在乐中学。 1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。 2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡,培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。 3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动, 4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。 5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。 6、《摊推手》掌握摊、推手,转动手腕等基本动作。 7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。 8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。 二、 中班舞蹈课教学计划 中班幼儿对舞蹈有了初步的接触,且基本功达到了一定要求,因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。 1、舞蹈《小红帽》学习基本动作:踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。 2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作,两脚用碎步,手臂的动作较多。小鱼游水时,可向前、向左、向右、向后及可转圈。 3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作:踮步、跳点步、旁点步等。 4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作:学习进退步,要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。 5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法,掌握步法的要求。 6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法,能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法,要求做出虎口形的手势,由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情 7、《表情歌》 训练幼儿的表情,做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。 8、《邀请舞》基础动作:碎步走,小步跑时做到两脚踮起,用前脚掌轮流快速地向前走,膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快,速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆,邀请时按音乐节奏口唱。 三、大班舞蹈课教学计划 1、基本训练前、后抬腿,大踢腿,前、后滚翻,掌握前、后滚翻的技巧,训练腿部控制能力。 2、舞蹈《格桑花》学习基本动作:颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。 3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作:跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。 4、手绢花组合学习基本动作:单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。 5、舞蹈《摘葡萄》 学习基本动作:学习进退步,要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。 在做好日常教学工作的我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划。

  • 一叶心情
    一叶心情

    编写舞蹈培训计划需要考虑以下几个方面:

    1. 目标与目的:明确培训的目标和目的,例如提高学员的舞蹈技能、培养舞蹈兴趣、提升表演能力等。

    2. 培训内容:列出培训课程的具体内容,包括舞蹈基本功、舞蹈风格、舞蹈编排等。可以根据学员的不同级别或者兴趣,设计不同的课程。

    3. 培训时间与地点:确定培训的时间安排和地点。可以按照每周几次、每次几个小时的方式进行安排,并确定培训地点是否需要租用舞蹈教室或者其他场地。

    4. 培训师资:确保培训师资具备专业的舞蹈技能和教学经验。可以招聘专业舞蹈教师或者邀请有舞蹈经验的专业人士来担任培训师。

    5. 培训方式:确定培训的方式,可以是课堂教学、实践训练、示范演示等。还可以考虑通过视频教学、在线学习平台等方式来辅助培训。

    6. 培训评估:制定培训评估的方式和标准,例如定期举办舞蹈比赛、演出、考试等,以检验学员的学习成果和进步。

    7. 培训费用:确定培训的费用,包括学费、教材费、器材费等,并制定收费政策和支付方式。

    8. 培训宣传:制定培训宣传方案,包括宣传渠道、宣传材料、宣传活动等,以吸引更多的学员报名参加培训。

    9. 培训管理:建立培训管理制度,包括学员档案管理、考勤管理、教师管理等,以保证培训的有效进行。

    10. 培训计划的执行和调整:制定培训计划的执行和调整机制,包括跟踪学员学习情况、及时调整培训内容和方式等,以保证培训效果的达到。

    以上是编写舞蹈培训计划的一些建议,具体编写时可以根据自己的实际情况进行调整和修改。

  • 皮囊
    皮囊

    编写舞蹈培训计划需要考虑以下几个方面:

    1. 目标设定:明确培训的目的,例如提高学员的舞蹈技巧、培养学员的舞蹈表现力等。

    2. 培训内容:确定培训课程的具体内容,包括基础舞蹈动作、舞蹈风格的学习、舞台表演技巧等。

    3. 培训时间安排:根据培训的目标和内容,合理安排培训时间,可以考虑每周几次培训,每次培训的时长等。

    4. 教学方法:根据学员的年龄、水平和培训目标,选择适合的教学方法,如示范教学、分组练习、个别辅导等。

    5. 培训资源:确定培训所需的舞蹈教材、音乐、舞台道具等资源,并准备好相应的设备和设施。

    6. 培训评估:制定评估机制,定期评估学员的学习成果和进步,并根据评估结果进行调整和改进培训计划。

    7. 培训师资:招聘合适的舞蹈教师或训练师,确保他们具备专业的舞蹈技能和教学经验。

    8. 学员管理:建立学员档案,记录学员的基本信息、培训进度、评估结果等,并及时沟通和反馈给学员和家长。

    9. 宣传推广:制定宣传方案,利用各种途径和渠道宣传培训课程,吸引更多的学员参与。

    10. 绩效评估:定期对培训计划进行绩效评估,评估培训的效果和成果,从而调整和改进培训计划的内容和方式。

  • 西瓜籽
    西瓜籽

    舞蹈组的工作计划篇1 教学目的和任务: 舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合幼儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界。 1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。 2、培养丰富的感情、想象力、观察力。 3、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。 4、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。 本学期学习内容: 小班: 1、基本功训练 (1)地面压腿; (2)双吸腿; (3)勾绷脚练习; 2、训练组合《我是小班的小朋友》 3、小碎步练习 4、我有一双小小手 5、办家家 6、洗手绢 7、小鸭子 8、玩具进行曲 9、舞蹈组合《小蜜蜂》 中班: 1、基本功柔韧练习 2、勾绷脚训练组合 3、压胯练习 4、手腕练习 5、小碎步组合《找朋友》 6、腰部训练组合 7、舞蹈组合《桔子丰收》 8、舞蹈组合《娃娃乐》 大班: 1、基本功柔韧练习 2、训练组合《波浪柔手》 3、腰部训练组合 4、基本功训练组合《吹泡泡》 5、舞蹈组合《手绢花》 6、舞蹈组合《蓝鸟》 7、舞蹈组合《数星星》 8、蒙古舞组合《筷子舞》 舞蹈组的工作计划篇2 一:指导思想 根据我校的教育宗旨和发展规划的要求,完善学校艺术学科管理体制和运行机制,不断提高我校在艺术方面的教育水平、艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径,它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。培养学生对艺术活动的兴趣,充实学生的校园文化生活,全面提高学生的艺术修养。 二:主要工作 1、积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成 教学计划 ,教学进度,及提前备课、 2、通过开展各种教研活动,如集体备课、听课、说课、评课等活动,不断提高自己的教学质量。要求自己多在艺术“实”字上下功夫,在“研”字上动脑筋,做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议、 3、积极组织学生参加艺术类活动,发掘每一个学生的艺术潜能,提高学生的艺术表现能力和艺术修养,并给孩子们提供更多的展示自己艺术才华的空间。 三:具体工作计划安排 1:九月份 制定工作计划,提前两周备课; 基本功训练:站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞。 2:十月份 履行教学进度,加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。 3:十一月份 注意观察学生的进步,根据学生自身来进行辅导和加强进度。 4:十二月份 开展校园元旦庆祝活动,学期教学教研总结,交流。 舞蹈组的工作计划篇3 一、舞蹈机构公司概况 (一)舞蹈机构公司介绍 详细介绍目前前有的机构背景、团队人员、师资力量、资本构成等等,如果没有可做预设。 1,舞蹈机构主要股东 股东名称、出资额、出资形式、股份比例。 2,舞蹈机构团队介绍 核心团队、师资力量介绍、运营思路、管理经验等等,一定要说明我们的优势是什么? 3、舞蹈机构的基础结构 4、舞蹈机构师资、员工等情况 (二)舞蹈机构经营财务情况(从建立起开始写) (三)舞蹈机构招生网络和宣传 宣传预算、合作单位、招生网络、战略合作伙伴等等。 (四)舞蹈机构的运用思路和营战略规划 近期及未来3-5年的发展方向是什么?近期半年的目标是什么?全年目标是什么? 二、舞蹈机构的课程介绍及服务标准 (一)舞蹈培训课程设置、服务标准 (二)舞蹈培训核心竞争力是什么? (三)舞蹈培训品牌的注册 三、舞蹈机构行业及市场 (一)舞蹈机构行业情况 三、舞蹈培训行业发展趋势,相关政策、市场潜力。 (二)舞蹈机构市场潜力 对舞蹈培训市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析。 (三)舞蹈机构行业竞争分析 主要竞争对手及其优劣势进行对比分析,包括课程、师资、价格、环境、服务等方面。 (四)舞蹈机构收入(盈利)模式 业务收费、收入模式,从哪些业务环节、哪些客户群体获取收入和利润。 (五)舞蹈机构市场规划 机构的未来3-5年的销售收入预测。 四、舞蹈机构营销策略 (一)舞蹈培训市场分析和客户群体。 (二)舞蹈培训客户消费分析。 (三)舞蹈培训营销业务计划策略。 (1)招生网络、宣传机制。 (2)舞蹈机构促销活动策划。 (3)舞蹈机构课程优势和服务定价。 (4)员工的激励机制和师资等课时费的标准。 (四)舞蹈培训服务标准体系是什么? 五、舞蹈机构财务计划 财务预测,并说明预测依据: 未来3-5年舞蹈培训项目资产负债表。 未来3-5年舞蹈培训项目现金流量表。 未来3-5年损益表。 六、舞蹈机构出资计划 (一)舞蹈机构出资方式 详细说明舞蹈机构未来阶段性的发展需要投入多少资金,目前机构能提供多少(没有设立可做预设),需要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限。 (二)资金用途(详细说明每个环节的支出,以及投资的比例概况) (三)退出方式(详细说明,中途股东退股后的方式等等) 舞蹈组的工作计划篇4 一、工作部署 1、每周安排一次训练,轮流进行基础训练。 2、对于高水平的成员有高要求,对于水平相对较低的,加强基础训练,或者进行以优带差。 3、不定期展示训练结果,以表演节目的形式展现。 4、校内有活动需排练节目时,每周训练取消,换成每周几次机动密集强度排练。 二、基本训练 1、基本功训练:可以请有基本功的同学训练成员或者请有过教舞经验的人进行训练。 2、形体训练:需穿高跟鞋练舞,以基本舞蹈动作或走秀的形式训练成员挺拔的气质。 3、乐感、节奏感训练:训练成员对于音乐的身体律动。 4、表情训练:表情在舞蹈中是生命力和表现力的体现。 5、舞种训练:根据平常的舞种进行有目的、有针对的训练。 6、针对式训练:针对成员的弱项与强项进行修正及做相应的调整,扬长避短。 三、工作要求 1、定时。要求成员不要迟到,有事需请假。 2、定内容。确保训练内容有效实施。 3、定评。训练过程中根据成员的表现给予审核评分。 四、其他 1、舞蹈部成员较少,尤其缺乏男成员。应再进行有目的性的扩充纳新。 2、若需上台表演节目时,统一服装是必须的。在这方面申请服装经费。 舞蹈组的工作计划篇5 一、内部管理 舞蹈社干事们每个人都有自己的特长和爱好,要根据她们的特长与个性分配适合她们的工作,与此在她们能力可接受范围内,拓展她们的能力,以弥补以往工作中的不足。 加强内部团结,部长、副部长协作一致,带领干事们使舞蹈社团拧成一股绳,向一个方向用力,加强内部交流,多多听取成员们的意见,决策层果断作出决定,将每个成员的特长发挥到极致,为工作服务。 每周抽出固定时间固定地点开会,成员不得迟到早退,若要请假说明原因,且需得到准许。 开设的舞蹈班需要更好的培养,民族、爵士、拉丁,每个班每周一节。教学要有组织,有计划的进行,且一个学期结束之前成员们要做好教学报告。 课程大致内容安排: 1、 总负责人:2人,全权负责舞蹈社团的大小事宜,起主导作用 2、 宣传人员:负责传递舞蹈社团各项信息,扩大社团影响 3、 民族舞:学习个别少数民族舞蹈基本功,感受中国民族舞蹈的魅力 4、 爵士舞:学习各类街舞基本动作,体现流行色彩 5、 华尔兹、拉丁舞:学习华尔兹与拉丁的简单舞步,感受优雅风尚 时间大致安排: 爵士舞:星期二下午5:00

  • 西藏圣地
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    时间过得飞快,我们又将奔赴下一阶段的教学,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。以期更好地开展接下来的教学工作,以下是我精心整理的舞蹈班教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。   舞蹈班教学计划1 为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的: 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的:学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。 2、教学任务: 学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长 二、具体教学目标 1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。 2.跳舞时与音乐协调一致。 3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求 1. 动作基本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用。 2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体配合协调默契队形整齐准确 (1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美 (2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 Ⅰ、教学目的及教学要求: 通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。 Ⅱ、教学内容: 一、理论课 1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈发展的相关知识。 2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)基本动作练习 第二课时 (第三周)完成“准备段,第一舞段” 第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分” 第四课时(第七周)综合表演,动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学 第二课时 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学 第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报 注:每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。   舞蹈班教学计划2 一、情况分析: 本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。 二、工作目标: 1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力. 3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力。 5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。 三、具体工作安排 第一周:熟悉幼儿 新授:方位练习 第二周:复习:方位练习 新授:肩部练习,小碎步, 第三周:复习:肩部练习,小碎步, 新授:表情舞(配乐:大西瓜) 第四周:复习:表情舞(配乐:大西瓜) 新授:芭蕾手位(配乐:秘密的庭院)走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第五周:复习:复习:芭蕾手位(配乐:秘密的庭院)走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第六周:复习:音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐:来了一群小鸭子) 新授:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第七周:复习:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:手位(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第八周:复习:手位(一、二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第九周:复习:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第十周:复习:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周:复习:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 新授:综合训练(歌曲:小天使) 第十二周:复习:综合训练(歌曲:小天使) 新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃) 第十三周:复习:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃) 新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 第十四周:复习:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 第十五周:复习:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 第十六周:复习:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:欢乐的'玩吧。配乐:西域风情) 第十七:总复习 十八周:汇报演出冉映霞   舞蹈班教学计划3 教学目标 1.通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。 2.使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。 3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美能力。 4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 教学内容 第一阶段:基本内容 1.认识舞蹈 2.舞蹈的基本功训练 第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分:汉民间舞蹈、 第三阶段:完整舞蹈小组合的学习 1.民族舞蹈 2.形体舞蹈 第四阶段:展示 月教学计划 三月份: 基本内容: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份: 兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合 五月份: 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的顺序进行训练 完整舞蹈的训练, 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固 六月份: 舞蹈的展示 巩固舞蹈,进行展示。 活动安排 一培训时间 每周五下午 二培训内容 1. 基本内容 2. 民族舞部分 3. 完整舞蹈小组合的学习。   舞蹈班教学计划4 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。 二、训练目标 1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。 2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求,精心排练。 三、训练内容及要求 1、基本功方面 由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。 2、舞蹈学习方面 本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点: 舞蹈教室 六、活动措施 1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。

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    舞蹈教师培训计划方案1 活动目标 1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。 2、会用优美的动作跟随音乐表演。 活动准备 让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐磁带《瑶族舞曲》 活动过程 一、欣赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要音乐形象。 1、小朋友,我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。 2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》,好听吗?我们再听一遍录音,你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。 3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。树,竹楼,晚霞……),再次引导幼儿边看图片边听音乐。 二、组织幼儿分段欣赏乐曲。 1、弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。 提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。 2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。 听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是快的)。 3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时叔叔阿姨干什么? 4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是加上幼儿想象讲述的内容,教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上:"在风景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的舞"。第二段音乐可配上:"听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。 三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。 1、要求幼儿反复欣赏音乐,开始的`速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样? 2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏,让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。 四、欣赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、柔和。 1、欣赏老师的表演。(老师自编) 2、幼儿徒手模仿老师的动作,用身体和手臂表现乐曲的柔美。 3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。 舞蹈教师培训计划方案2 活动目标: 1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作, 2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。 活动准备: 火车图片 活动过程: 一、熟悉《火车舞》乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作,合着音乐可以做做拍腿,拍肩等。 二、出示火车图,认识火车头和车厢,用动作表示火车行进 小朋友,火车是怎样开的?请一些幼儿模仿。 三、学习舞蹈中的基本动作。 1、学习火车行进的动作 小朋友,老师也想到了一个火车行进的动作,你们看老师是怎么做的? 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今天火车头想邀请车厢跳舞,想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿讨论) 4、练习幼儿想出的邀请动作,老师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作,提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作 四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈,老师先做火车头,用小跑步去找车厢,示范做动作。 2、幼儿学做火车头,去找车厢,火车越来越长,让幼儿体验朋友越来越多的快乐,活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿,使其他幼儿也学会合拍做动作,在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 五、复习《表情歌》 火车到站了,大家快乐的唱起了歌,幼儿倾听歌曲前奏,齐唱一遍。 舞蹈教师培训计划方案3 活动目标: 1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣。 2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。 3、在做动作的体验舞蹈带来的兴趣。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 背景音乐。我的身体的音乐 活动过程: 1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】 2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、 3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。 4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。 5、请幼儿上台表演给小朋友看。 6、活动小结: 【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。 舞蹈教师培训计划方案4 【活动目标】 1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。 2、感受乐曲的结构,能根据音乐信号及时交换舞伴。 3、在合作表演的过程中,感受与同伴合作、交流的快乐。 【活动准备】 1、《钟表店》音乐节选 2、红、蓝帽子每种12顶。 3、玩过木偶人游戏,感知木偶的动作特点。 【活动过程】 一、幼儿律动进场 二、游戏“我们都是木头人”引出课题。 1、我们都是木头人,不许讲话不许动。小朋友,这是什么游戏? 2、木头人是怎么走路的呢? 三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。 (一)幼儿完整欣赏音乐一遍,感受ABA的旋律结构。 (二)音乐盒打开,木偶人出现 幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作,要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。 (三)两两结伴,舞会开始(创编B段舞蹈) 1.按帽子颜色结伴,创编动作,表现同伴间的友好。 2.学习听音乐信号交换舞伴。 学习转圈180度并向后转,交换舞伴。引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。 (四)舞会结束,木偶人回家(音乐回到A段) 创编音乐结尾处的造型动作。 四、幼儿完整舞蹈2遍。 (一)大胆表现木偶人的动作特征,并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。 (二)体验同伴合作、交流的快乐。 舞蹈教师培训计划方案5 依据本园制定的园务计划,为了提高教师的文化艺术素养,确保幼儿园的保教质量,我园在十一月份组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高教师的自身素质,更好地服务于教育教学,促进教师工作、学习又好又快的发展。 一、培训目的: 1、通过专业与系统的培训,帮助教师们掌握一定的舞蹈基本知识和技能,使全体教师都能达到动作协调、形体优美、提升教师自身的气质。 2、通过对舞步的速度、重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同的变化,以及动作的分解教学形式提高每位教师的舞蹈教学能力,为幼儿舞蹈教学做好准备。 3、通过学习古典身韵组合,掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、动作基本韵律的特点,扩大丰富教师的舞蹈眼界知识,广泛积累舞蹈素材,以便不断提高教师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的能力。 二、培训对象: 幼儿园青年教师。 三、培训时间: 每周星期一上午:配班教师 每周星期二上午:主班教师 四、培训内容: 1、古典舞基本气息与指法练习。 2、组合一《提沉》。 3、组合二《舞姿与气息》。 4、组合三《古典手位》。 5、 五、培训形式: 以专业技能的学习和训练为主,新课传授、自我练习与检查指导、评价相结合。 六、培训地点: 幼儿园三楼多功能厅。 舞蹈教师培训计划方案6 一、 培训目的: 为了提高青年教师的文化艺术素养,丰富青年教师业余生活,确保幼儿园的保教质量,我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质,更好的服务与教育教学,促进教师工作、学习又好又快的发展。 二、 培训对象 新入职3年以内的青年教师 三、 培训内容 1、 形体训练 2、 踢踏舞 3、 新疆舞 四、 培训形式和时间 采取集中培训和自训自练相结合的形式 每周的周二、周三中午12:50——2:50进行培训 五、 培训安排 1、XX年9月上旬,制定培训方案,具体部署 2、XX年9月下旬------XX年1月,培训工作全面展开 9月——10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习 10月——11月踢踏舞成品舞 11月——11月中旬新疆舞基本组合 11月下旬——1月结合元旦节目综合练习 六、 说明 1、 参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤 2、 地点:四楼多功能厅 舞蹈教师培训计划方案7 一. 教学目标 1. 正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念,了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。 2. 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法,并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。 3. 通过此次培训,在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。 二. 教学重点 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。 三. 教学难点 合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践 四、 教学方法 欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。 五、 教学准备: 幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。 六、 教学时量: 4课时 一、幼儿律动创编 (一)幼儿律动基本知识 什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教育意义? 讨论归纳:幼儿律动的定义:幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。 幼儿律动的年龄特点:小班律动——节奏非常简单,旋律比较平缓;动作单一,重复再现;速度较慢,情绪稳定。中班律动——节奏感强,音乐情绪欢快活泼;表现内容较广泛,动作有起伏变化,复合性动作增多。大班律动——节奏形式更丰富,音乐更富有表现力;表现内容很广,动作复杂性增强。 幼儿律动的教育意义:培养幼儿对音乐的感受力,发展幼儿动作的控制与协调能力,奠定学习舞蹈的基础,增强幼儿对艺术美的体验与表达能力,促进幼儿社会性发展与思维内化过程。 (二)幼儿律动创编指导 教师讲授:幼儿律动创编内容的选择; 根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容; 根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。 归纳:幼儿律动创编的基本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。 (三)幼儿律动创编步骤 课堂实践:分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动; 讨论分析:结合自己的练习过程分析律动创编的步骤; 教师归纳:律动的创编步骤; 确定内容,选择音乐——根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐; 运用方法,设计动作——根据内容需要与幼儿年龄特点,运用相应的方法设计幼儿律动动作; 选择动作,合理连接——在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作,根据音乐合理连接律动组合。 教师讲授:创编幼儿律动应注意的问题。 动作与音乐形象统一; 律动特点突出,不要与歌表演混淆; 动作简单规整,便于幼儿记忆。 二、幼儿集体舞创编 (一)幼儿集体舞的基本知识 课堂实践:学习小班幼儿集体舞《春晓》,中班集体舞《圆舞曲》; 讨论:幼儿集体舞定义与特点,幼儿集体舞与成人集体舞的异同; 归纳:幼儿集体舞定义与特点。 幼儿集体舞的定义——在短小歌曲或乐曲的伴奏下,在一定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式; 幼儿集体舞的特点——结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、面向全体幼儿; 幼儿集体舞的教育意义——培养幼儿热爱集体的集体主义意识,增强幼儿团结友善地人际交往能力,感受集体舞蹈活动的快乐,发展与同伴合作舞蹈的协调能力。 幼儿集体舞的不同形式与特点: 1) 邀请舞——由部分人发出邀请,被邀请者接受邀请与之共同舞蹈,随后互换角色反复进行的集体舞蹈。 2) 单圈舞——全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈,动作统一,队形变化简单。 3) 双圈舞——在双圈队形上反复进行的舞蹈,每跳完一遍交换一次位置或舞伴,使舞蹈能反复进行,最终可与每个参与者都合作一次。 4) 多人舞——在一定的队形上多人合作的集体舞。 (二)幼儿集体舞创编指导 教师讲授: 幼儿集体舞创编步骤; 1) 选择音乐,确定形式——幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快,结构规整,便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点,考虑适宜于创编什么形式幼儿集体舞。 2) 设计动作,编排队形——幼儿集体舞的动作应比较简单,便于全体幼儿整齐地舞蹈,以几种步伐变化为主,同伴之间要有动作与情感交流;队形变化简单,可反复进行。幼儿集体舞常用队形:单圈、双圈、散点、链形、几何队形——半圆、方形、三角形、梅花形等。 幼儿集体舞创编应注意的问题: 1) 幼儿集体舞的音乐结构应规整,便于集体整齐地变换动作; 2) 动作设计应适宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平; 3) 队形的移动不宜过大,变化不宜过多; 4) 幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。 课堂实践:提供两段幼儿集体舞音乐,学生分组进行幼儿集体舞创编练习; 要求:A、选择一种幼儿集体舞形式,仿编一段幼儿集体舞; B、根据音乐,正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞; C、全组同学共同参与,相互协作,集体表演;

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    日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!为了让您不再为做教学计划头疼,下面是我帮大家整理的少儿舞蹈兴趣班教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。   少儿舞蹈兴趣班教学计划 篇1 一、教学任务 1、增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏。 2、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈 3、掌握舞蹈方位、力度、感觉。 4、发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性。 5、增进学生的灵活的形体,培养学生群体的合作精神。 6、培养学生舞台表现能力,增进他们的表现欲 7、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。 8、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美能力。 9、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基训: 1、练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的.训练 2、中间动作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练。 3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 教学内容 第一阶段:基本内容:1、认识舞蹈、2、舞蹈的基本功训练 第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分:汉民间舞蹈 第三阶段:完整舞蹈小组合的学习:1、民族舞蹈。2、形体舞蹈 第四阶段:展示 四、教学计划 九月份:站姿、体态、正、旁、后压腿、后踢腿、地面上的踢腿组合 十月份:兴趣培养和组合 十一月份:完整片段,分解动作,完整基础训练 十二月份—一月份;舞蹈展示、巩固,汇报演出   少儿舞蹈兴趣班教学计划 篇2 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是5—10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。 三、教学内容 1) 课前热身游戏 2) 芭蕾舞(民族舞)基本功训练 3) 音乐舞蹈小组合共6个,2个完整的舞蹈片段,这是教学的重点。 组合练习分为:头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂 舞蹈片段分为:民族舞一个,。流行舞爵士舞一个。 四、教学效果 1、软开度达到一定的标准(竖叉、下腰、压腿)完成。 2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。 3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)。 五、教学手段 1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如:压腿练习(10分钟) 步骤: 1、教授正确的把上压腿方法; 2、教师正确示范,口数节拍; 3、口数节拍,教授学生压腿练习; 4、口数节拍,学生单独完成; 5、配合音乐,完成组合。 六、教学计划 根据每期课时,分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。 附: 教学大纲 一:1、介绍:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位,小八字位,大八字位 二:1、手背位置、手背动作。双手位 三:1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步。 四:1、波浪。2、擦玻璃。3、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿。 五:1、头位置,动作,摆肩。2、平踏步,横移步,自然走 六:1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕 七:1、把上弯腰。含胸,展胸。2、自编舞蹈 八:1、把上基本训练2、走步和敬礼, 九:1、手位和前旁大踢腿。 十:1、压腿,半蹲,踮脚,蛙跳走。2、游戏:小火车。 十一:1、提腰,松腰。2小鸟飞。 十二:1、推指,绕腕,吸腿走,碎步。2、半蹲,踮脚,蛙跳走 十三:前30训练,后30分钟汇报节目 备注:节目单要清楚,每节都要考勤;节目单,考勤表及时交给单位。 教学需求 地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆 壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆 把杆材质—水曲柳木,原木色直径51MM左右,内有2.2CM直径弹簧钢贯穿价格:2米(含支架)350 3米(含支架)390 4米(含支架)430 舞蹈鞋、软底、练功鞋 价格:10元/双 颜色:肉色,粉色,红色,白色,黑色

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